Apie mus
Mūsų kuriami žaidimai ir simuliacijos skirti įkvėpti, įgalinti, išmokyti kiekvieną besimokantį ar mokantį mokykloje.
Įkvėpti
Tai sužadinti vidinę
motyvaciją.
Įgalinti
Tai dovanoti patirtį, kai neįmanoma virsta įmanoma.
Išmokyti
Tai matyti mokinį
pritaikant žinias.
Mūsų komanda
Įkūrėjas
Andrius Chomičius
Kūrėjas. Kūrybinės matematikos mokytojas gimnazijoje ir dėstytojas Universitete. Režisierius. Investuotojas. Įmonės direktorius.
Skaityti daugiau
Mokytis aktyvuojant ir lavinant komandinį kūrybinį mąstymą yra FUNdamentalu. Geriausia tai daryti žaidžiant rimtus mokomuosius žaidimus /simuliacijas.
Tikiu, kad galime sužaidybinti (ne tik) matematiką ir taip įgalinti, įkvėpti ir išmokyti kiekvieną, kuris žais su mumis. Nepadarysiu to vienas. Todėl esu kartu kuriančios komandos narys.
Gerda Surgautaitė
Skaityti daugiau
Kuriu žaidimus, nes man visada patiko žaisti: kortomis, stalo, kompiuterinius žaidimus. Žaidimą matau kaip labai universalią veiklą. Pastebiu, kad žaidimai vienodai užkabina įvairaus amžiaus, patirties žmones. Žaidimų kūrimas man yra ne tik darbas, bet ir būdas išreikšti savo kūrybiškumą ir sukurti įdomias patirtis žaidėjams.
Esu humanistinių ceremonijų ceremonmeisterė, vedu sekuliarias vestuvių, vardynų, laidotuvių ceremonijas. Tikiu, kad ypatingos akimirkos gyvenime turėtų būti atšvęstos su šiluma, meile ir prasme.
Dirbu matematikos mokytoja Klaipėdos Baltijos gimnazijoje. Man patinka dalintis savo žiniomis ir patirtimi su mokiniais, su jais bendrauti ir padėti jiems suprasti, kad matematika – įdomi ir labai naudinga disciplina, kuri lavina mąstymą. Nuoširdžiai tikiu, kad nors gyvenime retai kam prireikia apskaičiuoti diskriminantą ar kosinusą, bet analizuoti, spręsti problemas, argumentuoti ir nuosekliai ieškoti geriausio sprendimo tenka visiems. O būtent šiuos gebėjimus ir lavina matematika.
Per žaidimus mokomės bendrauti, įvairių socialinių vaidmenų, tai kodėl ir rimtų mokyklinių dalykų negalėtume mokytis žaisdami? Akivaizdu, kad žaidimai turi supergalią mus įtraukti, priverčia užsimiršti, prikausto dėmesį, juk žaidžiant dažnai net nepastebime kiek prabėgo laiko.
Taip pat žaidimai leidžia rimtus mokyklinius dalykus patirti per praktiką. Pavyzdžiui, žaidžiant “Simetriją”, užduotis nebėra tik teorinė problema sąsiuvinio lape, sudėti simetrišką piešinį iš prieš tave esančių medinių figūrėlių-tampa realia užduotimi, kurią vienas ar su komandos draugais gali pamėginti atlikti. Taip mokytis paprasčiausiai efektyviau: E.Dale modelis Cone of Experience teigia, jog prisimename vos 10% to ką perskaitome ir net 90% to ką darome. Tad žaidimai yra puikus būdas įtraukti visus mūsų pojūčius ir emocijas. O emocijų žaidžiant tikrai kyla! Tad žaidimai suteikia galimybę tuo pačiu mokytis ne tik rimtų mokyklinių dalykų, bet ir kitų ne mažiau svarbių įgūdžių- bendradarbiavimo, savireguliacijos, atkaklumo, lavinti vaizduotę.
Tikiu, kad sužaidybinimu (geimifikacija) paremtas mokymasis yra šiuolaikiškas ir šiandienos poreikius atitinkantis būdas.
Irina Dauengauer-Urlekova
vadovė.
Skaityti daugiau
Gimiau ir užaugau čia – Klaipėdoje, ten kur jūra banguoja ir vėjas dažnai lakioja laisvai. Gal todėl ir aš, kaip vėjas niekada nemačiau savęs griežtuose suaugusio žmogaus rėmuose. Kiekviename iš mūsų gyvena vaikas, mano vaikas mėgsta stalo žaidimus ir moka pralaimėti.
„Žaidimas – aukščiausia tyrimo forma“ sakė A. Einšteinas ir tai mums kasdien įrodo vaikai. Esu įsitikinusi, kad žaidžiant su vaikais, galima patirti daugybę emocijų, išmokti begalę dalykų, daug sužinoti apie savo atžalas ir save. Dar studijuojant kraštotvarkos architektūrą jaučiau aistrą stalo žaidimams. Nuolatos skatindavau aplinkinius žaisti ir sėkmingai įtraukdavau draugų kompaniją į šį veiksmą. Visada žavėjausi žaidžiančiomis stalo žaidimus šeimomis, todėl aktyviai integruoju žaidimus į savo vaikų gyvenimus. Bėgant laikui, pamačiau, kaip teigiamai paveikė žaidimai mano aštuonmetę dukrą: ji puikiai skaičiuoja, logiškai išmąsto sprendimus, moka strateguoti.
Esu dviejų dukrų mama ir mūsų lentynose stalo žaidimų skaičius jau seniai viršijo šimtą.
Per savo aistrą žaidimams ir meilę vaikams, likimas suvedė mane su IŠMOKYTI komanda. Mane sužavėjo mintis, kad mokytis per žaidimus mokykloje – jau yra realybė. Kaskart moderuojant žaidimus, tenkinu savo vidinio vaiko poreikius ir džiaugiuosi, juk tiesa ta, kad mes nustojam žaisti ne todėl, kad pasenom, o realiai senstam, nes nustojam žaisti.
Audrius Karečka
Kūrybos vadovas. Mentorius. Komunikacijos specialistas. Menininkas. Moderatorius.
Skaityti daugiau
Kiek save atsimenu visuomet kažką kūriau, šiandien tai darau reklamoje, verslo komunikacijoje ir mene. Gebu kituose įžvelgti jų talentus ir stengiuosi įkvėpti jais pasitikėti, juos išreikšti ir naudotis. Taip patirtis išryškino mano asmeninę misiją – įkvėpti kurti kitus.
Man žaidimas yra savęs pažinimo priemonė. Tai galimybė atskleisti, atrasti save iš naujo, pažinti savo stipriąsias ir silpnąsias puses, tai suvokus jas tobulinti, įžvelgiant kurlink pats galiu, noriu judėti ir ko siekti.
Žaidžiant mokausi būti ir veikti kartu su kitais žmonėmis, dirbti komandoje. Žaidimas yra ir santykio su kitu mokykla, kurioje per ribotą laiką galiu išmokti jį atrasti, auginti ir tobulinti. Geras santykis su kitu kuriant ir bendradarbiaujant – bet kurios produktyvios veiklos nekintanti sąlyga.
Rima Januškevičiūtė - Steikūnienė
4 sūnų mama. Režisierė. Verslininkė. Kūrėja. Moderatorė.
Skaityti daugiau
Esu mama. Tai vienas svarbiausių dalykų mano gyvenime. Labai didžiuojuosi savo vaikais!
Esu baigusi dramos režisūrą. Nors nebedirbu pagal savo tiesioginę profesiją, drąsiai galiu save vadinti režisiere. Man tai ne profesija, bet mąstymo ir veikimo būdas.
Esu verslininkė. Iki kol sukūriau sėkmingą nedidelį šeimos verslą, teko patirti kelis bankrotus ir aš iš to gavau didžiulę patirtį. Iš savo brandinančių nesėkmių išsinešiau vertingiausią pamoką: mokėjimą nevertinti, nei savęs, nei kitų pagal tai, kiek kartų buvo krista veidu į balą, o pagal tai, kiek kartų nukritus buvo atsistota ir eita tolyn.
Galimybę prisijungti prie bendraminčių, kuriančių žaidimus ir simuliacijas, tokiems rimtiems dalykams, kaip matematika, ar finansinis raštingumas, aš stvėriau negalvodama. Manau nešti į mokyklas žaidimą, kūrybinį mąstymą, lengvumą daryti klaidas, yra vertybė.
Šiuo metu VU studijuoju dramos terapiją.
O dabartinė mano aistra – finansinis raštingumas. Tikiu, kad kuo daugiau žmonių bus finansiškai raštingi, tuo labiau klestės visuomenė. Išsikėliau sau tikslą,- kiek įmanomą didesniam jaunų žmonių kiekiui sužadinti smalsumą, leistis į finansinės laisvės paiešką. Ir tikiu, kad ši kelionė gali būti žaisminga, smagi ir lengva, nes pati ja einu.
Džiaugiuosi, kad esu IŠMOKYTI dalis. Čia klaida, nėra bausmė, o geriausia mokytoja. Čia tikima, kad visą rimtų rimčiausią turinį galima sužaidybinti. Čia turiu galimybę būti kūrėja.
Lukas Neverdauskas
analitikas pakeleivis žaidėjas svajoklis kūrėjas
Skaityti daugiau
raidės ir skaičiai man patys kalba ir žaidžia ir šoka dainuoja, o kur dar klausimai kodėl ir kas iš to ir kodėl ne kitaip. tebūnie.
žaisti – tai ir gyventi, patirti savo kailiu, ir taipgi žengti, klupti, keltis, kol galiausiai suskamba natos pa-vy-ko arba „hm, tai bandom darkart“. manyčiau, jog tinka ne tik rimtiems, ne tik mokykliniams, ne tik dalykams, o gal kaip tik labai jiems.
žaidžiu, vadinas, gyvenu. ar – atvirkščiai?
Vaclovas Žiedas
Teatro, renginių ir TV režisierius. Kūrėjas. Parduotuvės vadovas.
Skaityti daugiau
Esu teatro ir renginių režisierius, taip pat baigiau televizijos studijas. Paskutinius 15 metų vystau verslą gerai žinomam brand‘e, kuriame derinu kūrybą su verslumu, o pasitikėjimo ir disciplinos prideda dziudo treniruotės. Mėgstu iššūkius.
Žaisdami galime papasakoti istoriją, persikūnyti, pajausti azartą, sužinoti daugiau apie save ir kitus, bendrauti ir mokytis. Dirbdamas versle sukūriau daug žaidimų kurie skatina siekti geresnių rezultatų, motyvuoja kolektyvą siekti tikslų, lyderius pasitikėti savo jėgomis. Visa tai juk galima daryti žaidžiant, tik reikia atsikratyti šabloniško mąstymo ir būti vaikais, žaisti kaip su vaikais, su šeima, ar draugais.
Žaisti turi būti įdomu. Noriu prisidėti prie žaidimų kūrimo, atrasti naujus sprendimo būdus, patinka laužyti taisykles. Įdomu eksperimentuoti, patirti kaip vieni dalykai veikia, ar net netikėtai nustebina, tai padeda pačiam tobulėti ir tobulinti žaidimus. Galimybė dirbti kolektyve, kuris užsiima žaidimų kūrimu yra mano svajonė, mano visų norų išsipildymas.
Mindaugas Chomičius
žaidėjas.
Skaityti daugiau
Esu žmogus mylintis gyvenimą ir žaidimus, nors mano nuomone gyvenimas ir yra didžiausias žaidimas. Mėgstu jūrą, saulę, užsiimu joga, meditacija ir savęs pažinimu. Žaidžiu sportinį pokerį, krepšinį ir, žinoma, su vaikais mokyklose jiems padedančius tobulėti žaidimus. Manau, tai didelė vertybė, jog jie mokosi įvairiausių dalykų žaisdami ir taip lavina savo vaizduotę, gebėjimą kūrybiškai mąstyti, dirbti komandoje.
Moderavime prasmę matau, nes per žaidimą dažniausiai rimti dalykai yra geriausiai įsisavinami ir priimami. Žaisdami moksleiviams padedame atsipalaiduoti, įsitraukti ir labiau būti savimi, kas yra svarbi sudedamoji ugdymo procese. Dalyvaudamas šiame bendradarbiavime jaučiuosi prisidedantis prie jaunosios kartos ugdymo ir formavimosi. Žaidimas verčia juos keisti savo suvokimą ir pasaulėžiūrą formuodamas įgūdžius, kurie padės jiems suaugusiųjų pasaulyje.
Žaidimas
Niekada nepavargstantis Mokytojas, išmokantis kiekvieną savo mokinį. Garbingas kuriančios IŠMOKYTI komandos narys.
Skaityti daugiau
„Mano erdvės viduje viešpatauja sava ir griežta tvarka. Aš kuriu tvarką, esu tvarka. Netobulame pasaulyje ir sumaišties kupiname gyvenime įkūniju laikiną, ribotą tobulybę. Tvarka, kurios reikalauju, yra absoliuti. Mažiausias nukrypimas nuo šios tvarkos sugadina mane, naikina charakterį ir padaro mane bevertį. Aš sumezgu ir atmezgu. Aš prikaustau. Įtraukiu, kitaip sakant, užkeriu. Aš kupinas tų dviejų tauriausių ypatybių, kurias žmogus gali įžvelgti daiktuose ir kurias pats gali išreikšti: ritmo ir harmonijos.“
Johan Huizinga
Tikslai ir misija
Esame
Esame ugdymo partneriai mokytojams ir mokinių tėvams, skatiname ir padedame jiems siekti geriausių galimų mokymosi rezultatų.
Kuriame
Mūsų tikslas - padėti mokyklų bendruomenėms įveikti šios dienos iššūkius ir įžvelgiant rytdienos poreikius ruoštis jiems jau šiandien.
Kviečiame
Šiai dienai patogiausias būdas pasikviesti mus yra užsisakyti paslaugas per „Kultūros pasą“. Tikimės, kad tai bus produktyvaus bendradarbiavimo ir draugystės pradžia.
Tikime
Tai naujas, šiuolaikinis požiūris mokinių ugdyme, padedantis mokyklinius dalykus suvokti naujai, kaip integruotus, būtinus ir pritaikomus kasdieniame gyvenime.
